Palavras Debulhadas

Hoje vou fugir do assunto. Fosse minha professora, devolveria o meu artigo para mim e escreveria sobre a folha com caneta vermelha e letras garrafais (rasurando em parte o meu próprio texto) que uma redação que não se atém ao tema dado é descartada. Nota zero. Pelo menos assim manda a cartilha dos corretores de redação zelosos no cumprimento do rigor estrutural. Sorte que não sou minha professora. Portanto, viva a divagação. Hoje quero fugir para uma reflexão que me persegue ultimamente: por que temos que aprender o que aprendemos na escola, na sequência em que é apresentada? Por que perseguimos noções enciclopédicas (em muitos casos, disfarçadas por uma abordagem ideológica que engana os professores, antes mesmo de enganar os alunos)? Faço essas perguntas porque o ensino não é natural, mas uma poderosa invenção do homem para criar outros homens. Os professores são um misto de Deus e o diabo... Quando um professor diz que "é assim porque...", cuidado! Ele já está enganand...

Quem já leu vários textos aqui no blog percebeu que odeio pessoas retóricas e detesto pessoas pedantes. Volta e meia retorno ao tema, porque pedantes e retóricos, apesar dos tempos que correm, não perdem o vício e parece que não perdem a graça. É como na velha história: em terra de cego, quem tem um olho é rei. E assim, no nosso deserto cultural, que até parece fértil diante da oferta à disposição, pedantes e retóricos continuam a vender camelos, a serem os protagonistas do nosso oásis. Pena que o oásis é uma miragem. A primeira coisa que é preciso saber é que a sociedade de informação (uma das características marcantes do nosso tempo e que alguns chamam de forma otimista como sociedade do conhecimento) é uma sociedade com um grande problema de inflação e de reiteração de informação. Temos informação demais, informação desorganizada (ou melhor, organizada pelo algoritmo de Google para o público de massa que, pasmem, é formado em grande parte por pessoas formadas e bem formadas): qual...