Palavras Debulhadas

Quase todo estudante conhece o que se diz dos maus professores: “quem não sabe ensina”. E quem frequenta as salas dos professores sabe o comentário sobre os alunos: “falam mal”. É uma queda-de-braço sem fim. A culpa é de quem não ensina ou de quem não aprende? A arte de transformar limão em limonada Hoje o velho provérbio é conhecido como talento para solução de problemas ou “problem solving attitude”. É uma atitude rara nos mestres ruins e nos alunos preguiçosos. É a grande lacuna que se evidencia quando um professor diz: “aquele aluno não tem jeito” ou quando o aluno se justifica com palavras do tipo: “não consigo porque é muito difícil”. Mas é uma arte mais necessária do que nunca. Professor que vê no seu aluno o “limão” da vez, deixando de ver nele uma oportunidade, comete um grave equívoco: não só deixa de fazer a diferença para o aluno, mas também deixa de perceber que pode ser um bom professor. Aluno que usa a dificuldade como álibi tem um caminho de fracasso ou de suc...

Há algumas semanas fui apresentada a uma colega de profissão que, ao saber que era brasileira, comentou: “ah, você escreve em português do Brasil...”. Eu corrigi: “não, escrevo em português do acordo”.  Quando mencionei o “Acordo” vi uma nuvem em seus olhos. A questão continua causando grandes debates. Então corrigi as minhas palavras: “... ou do desacordo, como quiser”.  Ouvindo  trocadilho, a colega que tinha feito as apresentações correu para apagar o fogo: “hoje é dia de festa, não vamos brigar por isso”. E quem pensava em brigar? Eu estava apenas brincando para não dramatizar uma questão que poderia ter sido de fato (ou facto) a melhor ocasião dos últimos tempos para ficarmos unidos pela língua. Ficar unido não é ficar igual, não é estabelecer um patamar medíocre, mas significa ampliar os nossos horizontes linguísticos e culturais, mantendo a base ortográfica como plataforma comum. Todas as outras esferas da língua (lexical, semântica, sintática, pragmática)...